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	<title>Curso de Cuidado de Menores</title>
    
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<span class="migas">Inicio -&gt; Conclusiones (P&aacute;g. 1 / 2)</span><br />
<br />
<div align="center">
<table width="414" height="32" border="0" class="titulo_rojo">
	<tr> 
	  <td width="100%" height="100%" align="center" valign="middle">9. Conclusiones</td>
	</tr>
</table>
</div>
<br />
<table width="100%" border="0" cellspacing="0">
  <tr>
    <td width="4%">&nbsp;</td>
    <td width="96%"><div class="conclusiones"> 
        <ul style="list-style-image:  url(../m01/imagenes/trebol.png)">
          <li>La formaci&oacute;n de <strong>h&aacute;bitos alimentarios saludables</strong> 
            se realiza desde los primeros a&ntilde;os de la vida.</li>
          <li>Durante los primeros dos a&ntilde;os, es necesario que una <strong>persona 
            responsable</strong> alimente al ni&ntilde;o o preste <strong>atenci&oacute;n 
            a su alimentaci&oacute;n</strong>. Las personas que los cuidan tienen 
            la responsabilidad de asegurar que los ni&ntilde;os coman bien y esto 
            es algo m&aacute;s que darle los alimentos adecuados para su edad; 
            a veces los ni&ntilde;os se desnutren por falta de atenci&oacute;n 
            de un adulto responsable que los atienda mientras comen.</li>
          <li><strong>Durante los primeros 6 meses</strong>, se puede alimentar 
            a los beb&eacute;s nada m&aacute;s que con leche materna (siendo amamantados 
            por su madre o utilizando biber&oacute;n).</li>
          <li> <strong>A partir de los 6 meses</strong>, es necesario complementar 
            la leche materna agreg&aacute;ndole de a poco otros alimentos diferentes 
            de todos los grupos (cereales y legumbres, verduras y frutas, l&aacute;cteos, 
            carnes, etc.). 
            </li>
          <li>Los ni&ntilde;os <strong>necesitan &#8220;ayuda&#8221;</strong> 
            para comer. Es importante ofrecerle los alimentos con cari&ntilde;o, 
            paciencia y perseverancia, vigilando qu&eacute; come y cu&aacute;nto 
            come, ya que los ni&ntilde;os est&aacute;n entrando en un mundo desconocido 
            y necesitan ser guiados. Ofr&eacute;zcale varias veces la comida, 
            busque comidas que le gusten, qu&eacute;dese con el ni&ntilde;o hasta 
            que termine de comer la cantidad suficiente de comida, etc. 
            </li>
          <li>Es importante <strong>tomarse el tiempo suficiente</strong> para 
            darles de comer bien, con tranquilidad, ayud&aacute;ndoles a que conozcan 
            y prueben alimentos, y se acostumbren a ellos. 
            </li>
          <li>El r<strong>echazo a nuevos alimentos</strong> es un comportamiento 
            caracter&iacute;stico de los ni&ntilde;os peque&ntilde;os, aunque 
            el rechazo inicial no debe tomarse como una respuesta definitiva. 
            Para conocer nuevos sabores y preparaciones necesitan ser <strong>estimulados 
            y no &#8220;forzados a comer&#8221;</strong>. 
            </li>
          <li>La <strong>variedad</strong> de las comidas y su <strong>aspecto 
            atractivo</strong> son est&iacute;mulos que favorecen la actitud positiva 
            de los ni&ntilde;os hacia la alimentaci&oacute;n. Esto se logra a 
            trav&eacute;s de combinaciones de alimentos seg&uacute;n su color, 
            sabor y diferentes formas, texturas y temperaturas.
          </li>          
        </ul>
		</div>
	</td>
  </tr>
</table>

<br />
<!-- numero de pagina al pie -->
<table width="100%">
<tr><td align="center" valign="center">
<font size="2"><strong>P&aacute;gina 1 / 2</strong></font>
</td></tr>
</table>
<!-- flechas de navegacion: descomentar y editar segun los slides -->
<table width="100%">
<tr>
  <td align="left">
  </td>
  <td align="right">
  <a href="slide090002.html" target="slide"><img  width="23" height="23" border="0" src="../m01/./imagenes/navegacionDerecha.gif" /></a>
  </td>
</tr>
</table>
<!-- fin de las flechas de navegacion -->
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